用最美好的文字陪伴孩子们成长
———方卫平教授谈《最佳儿童文学读本》

　  《金华日报》7月20日（记者  王健）刚刚由明天出版社出版的《最佳儿童文学读本》，似乎还留着印刷机的温度和墨香，就飞到了成千上万的孩子们手上。这套书刚刚开印，就被山东省教育厅、深圳市教育局等单位列为儿童暑期推荐阅读书目，不少家长和孩子也从《中华读书报》、《文学报》等报刊获得信息，翘首企盼。

　　《最佳儿童文学读本》由《树叶的香味》、《永远的布谷鸟》、《为我唱首歌吧》三个分册组成，是浙江师范大学儿童文学研究院副院长、儿童文学研究所所长、人文学院儿童文学系主任方卫平教授以多年的儿童文学研究、教学和阅读推广经验，为广大儿童文学读者选编的一套中外最佳儿童文学作品集。该读本的选文，旨在将人文精神的陶冶、文学感觉的打磨、语言文字的锤炼整合在儿童文学这一特殊的文学样式中，让读者在经典儿童文学的阅读中，体味儿童文学所能够包蕴的思想光华、情感厚度和语言妙趣。

　　7月17日，记者访问了方卫平教授。　　

　　记者：近年来，儿童阅读选本的出版是出版界的一大热点。尽管此类选本数量不少，但往往缺乏独特而有个性的编选理念和编选眼光。您在读本序言中说，选编一套最优秀的那部分儿童文学作品所组成的读本，一直是您多年来的一个心愿，请谈谈选编这套书的起因。

　　方卫平：是的，这套书可以说是我最新儿童文学观念的一种展示，也是我个人最满意的儿童文学选本。去年儿童节前夕，《中华读书报》请我推荐一本优秀的儿童文学作品。可是，推荐什么呢？这让我犹豫再三，颇有鱼与熊掌无法兼得的焦虑和遗憾。事后我想，这样的遗憾，必须通过另外的方式来弥补。

　　事实上，自2001年我用整整一年时间参与主编了《新语文读本》（小学卷）之后，就一直盼望着能够有机会用新的理念、眼光和趣味为读者朋友们编选一套儿童文学读本。去年秋天，明天出版社为我提供了这样的机会。我认为，很多儿童文学选本在不同程度上有着各自的编选特色，但我常常对一些儿童文学选本感到不甚满意。其一，一些选本的基本观念偏于老化，文学的鉴赏眼光存在着明显的问题。其二，这些选本的选文来源较为狭窄，对整体儿童文学的覆盖面和呈现度明显不足。其三，在编选体例上较为单一，缺乏阅读视觉和心理上的新颖感和冲击力。

　　前些年，我曾与友人合作主编了《新语文读本》（小学卷）、《新课标语文学本》（小学卷）。前者被教育界、出版界、知识界公认是小学生课外语文读物中的最佳读本之一，后者也被认为是一套有特色、有新意的课外语文读物。通过这两项工作，我的儿童文学理念、眼光、视野等都得到了新的梳理，并积累了许多新的素材和想法。我曾在一篇序言中说：“在地毯式地收集、阅读中外文学精品，包括儿童文学精品的过程中，我的儿童文学的思考开始与当代中小学的语文教育现场、与少年儿童的实际阅读生活之间产生了前所未有的紧密联系，而我业已形成的儿童文学阅读趣味和评判尺度也经受了一次革命性的打击和洗礼。”我渐渐萌生了一个“野心”：希望编选一套《最佳儿童文学读本》，以向儿童读者及其父母、教师、儿童文学作者、编辑、研究者和广大儿童文学爱好者们提供一套令人耳目一新、具有欣赏价值、借鉴价值、研究价值和收藏价值的最佳儿童文学读本。

　　记者：在《最佳儿童文学读本》的选编过程中，您主要考虑了哪些方面的因素？

　　方卫平：第一，摆脱传统的、普遍的鉴赏眼光、文学史定论和编选迷信，以纯粹而又近乎挑剔的艺术眼光，精选中外优秀儿童文学作品。特别是要让孩子读得有趣，让成人也读得入迷。第二，出于阅读辅助和推广方面的考虑，读本在整体呈现方式上具有一定的艺术鉴赏方面的学习性、引导性。配合作品，我编写了数万字的关于文学审美和语文学习方面的导读欣赏文字，以文学欣赏的美学提示和熏陶为主要方向。第三，以主题单元组合的方式为基本构架和呈现面貌，组合的基本依据或为作品的表现内容、艺术特性，或为作品的体裁样式、读者的年龄特征等，使整套读本的面貌既能表现儿童文学的审美特质和重心，又能呈现儿童文学艺术的丰富性和多样性。

　　记者：都选入了一些什么样的作品？

　　方卫平：长久以来，一些读者朋友对儿童文学抱有一种误解和偏见，对儿童文学的艺术和美学缺乏相应的体验与信任。这实在是由于各种原因，他们还没有机缘亲近、认识、享受儿童文学。在《最佳儿童文学读本》中，我选入了那些经受过历史长河汰洗的经典作品，如传统的绕口令、连锁调、问答歌、伊索寓言、格林童话、安徒生童话、列夫·托尔斯泰儿童故事等，也选入了中外当代一部分优秀的儿童文学作品，如任溶溶、金波、张之路、曹文轩、桂文亚、秦文君等国内作家以及于尔克·舒比格等国外作家的作品。

　　在具体选文上，则力求摆脱通常的选择惯性和选文篇目，如从伊索寓言中选择了《老人和死神》、从安徒生童话中选择了童话《烛》、从苏霍姆林斯基教育故事中选择了《“祝贺”这个词是什么意思》《所有的墓都是人类共有的》等一些很少被人选用的佳作。在读本付印的最后时刻，我又选择汶川大地震后出现的两首令人动容的儿童诗歌，专门增设了一个独立的单元。　　

　　方教授说，由于篇幅限制、使用授权等方面的原因，这套读本无法纳入那些优秀的中长篇儿童文学作品及许多他十分珍爱的儿童文学短篇佳作，这是一个不小的遗憾。

　　“用最美好的文字陪伴孩子们成长，为小读者的课外阅读和大读者的闲暇生活提供来自儿童文学领域的文学精品，是我编这套书时的全部动机和激情所在。我盼望着，这些优秀的儿童文学作品，能够滋润、塑造儿童的心灵和情感世界，陪伴、感动我们成年人的心情和岁月。”

　　让我们像孩子一样、和孩子一起来阅读吧。