《教育信息报》6月26日讯（记者 杨志刚  通讯员 杨竞红）6月22日，浙江师范大学举行了教师教育学院成立大会。新成立的教师教育学院将以“田家炳教育学院”为基础，整合各学院“课程与教学论”的教师教育资源，组织实施教师教育的管理工作，构建富有自身特色的“大学＋师范”的综合性大学教师教育组织运行机制，使教师教育在更高水平的学科平台上得到强化和优化。

　　浙江师范大学作为浙江省重点建设高校中唯一的师范大学，一直把教师教育作为自己最大的特色来发展，50多年来为浙江省的中小学校培养了一大批优秀的教育教学骨干，成为浙江省中小学教师的“摇篮”。新成立的教师教育学院拥有教育学、应用心理学、教育技术学、广告学4个全日制本科专业，拥有2个一级学科硕士学位授予点、13个二级学科硕士学位授予点，4个省级重点学科，1个省高校人文社科重点研究基地，1个省级基础教学实验室示范中心。

　　据校长梅新林介绍，教师教育学院将大力加强教师教育的体制创新、课程创新、模式创新和理论创新，努力推进教师教育的开放化、一体化、综合化、专业化、信息化。系统研发职前、职后一体化的教师教育课程体系。职前培养设置通识教育、专业教育和教师教育课程3个模块，重点开发教育心理、研究方法和信息技术PRT课程体系。职后提高设置加深专业理解课程、解决实践问题课程、提炼工作经验课程和教育科学研究课程4个模块，促进教师继续教育课程资源的多样性和国际化。

　　在成立大会上，该校还宣布将实施“农村教育援助行动计划”。浙师大将3年出资300万元，根据受援地的需要，举办多层次、多类型的校长和教师培训活动，送教上门，传播先进教育理念。同时，组织学科教学论教师、优秀师范生、研究生赴发达县（市、区）进行支教活动。另外，学校还将为受援地单列教育硕士招生指标，同等条件下有限录取，以支持当地教师发展。