（校新闻中学学生记者团综合报道）
    又是一年求职时，在12月2日举行的08届师范类毕业生专场招聘会上，照例场面火爆，人头攒动，近8000余毕业生来到现场“觅伯乐”。

招考学校增多 各方需求不一

    教师队伍日益饱和，较多地区出台招考政策。学校招收的教师人数多在1至2名，应聘者的选择范围减小。昨日，湖州教育局向浙江师范大学的毕业生发出通知：湖州籍毕业生若符合省优秀毕业生或校优秀毕业生条件，经学校面试合格，可以直接与教育局签署协议书。这样的高要求让不少想去湖州教书的毕业生们望尘莫及，“我只拿了二等奖学金一次，看来进不了，”长兴籍华中师范大学的一名毕业生说道。

    湖州教育局的负责人解释了这张通知书，认为在这样激烈的竞争下，这样的要求也是给大一大二大三的学生一个鞭笞，让他们提前感受压力。“我们要将有限的招生需求应用到无限的竞争当中。”

    个别名校的门槛则更高些。省重点中学温州市龙湾中学明确表示此次招聘“以硕士生为主，本科生为辅”。一些学校的最低要求学生连续3年获校三等奖学金才有资格投简历。

    宁波市教育局今年也出台新的政策，据该教育局人事处王处长介绍，从明年1月1日起，宁波市教育局将面向社会进行公开招聘，应聘者将经过笔试、面试、试讲确定名单。省级优秀毕业生、浙江师范大学学子英才可以简化一部分应聘程序，直接签约。余杭区教育局负责人也表示，往年只要是师范生就直接录用，而今年实行招考政策，还要对师范生进行业务的考核。

　另外，宁波市公办学校的门槛普遍偏高。一些省一级重点中学的招聘广告上写着“一流重点大学综合排名20%”。宁波市海曙区教育局到两个多小时只收了6份简历，一名浙江教育学院的同学因为只是二批因此被拒绝投递简历，美术学院的朱同学在专业里智育成绩排名第一，工作经历也非常丰富，但因为所学专业是非师范专业，也被拒绝投递简历。

　但相对的，一些职业技术类学校的招聘条件就相对较低，宁波市第九中学是一所职业技术学校，该校给出的要求就是地域不限、师范类非师范类不限。

　记者手记：学校普遍对于有一定的教学经验的毕业生比较青睐。一些招聘方甚至提出，“我们要实习对口的应聘者。”也就是说如果你应聘的是小学语文老师，就必须有小学语文老师的实习经历才可以。另外，对于毕业生的工作态度也是他们考察的一个重要方面。

专业知识和技能是关键

　“不管是简历，还是面试环节主要看得还是专业技能和知识。简历上信息多、充实，那么招聘单位对你的第一印象更深。面试也一样，你有一口流利的普通话，写得一手好的粉笔字，那么，招聘单位一看就有眼前一亮的感觉，觉得你是一块当老师的料。”杭州育新高级中学的负责人说。
不少学校负责人坦言试讲占了招聘过程中重要比重的一关，好的表达能力、简练而清楚的教学设计和适当的教学技巧，“总而言之就是你在学习专业课知识方面必须打好基础。”该负责人的一句话说出了很多学校的心声。

记者手记：应聘如同高考一样，需要过五关斩六将，基础知识越扎实，得到自己满意的工作的概率就越高。

非师范单位：能力大于学历

　中德安联人寿保险有限公司今年是第一次来参加师大的招聘会，但前来应聘的人员却超出了他们的想像。一位主管说：“对于我们公司来说，学历只是做一个参考，最主要的是实际操作方面的能力，比如交际等。”作为议价金融企业，他们当然也更希望应聘者有很好的市场反应法能力、英语水平等，知识面的广度等则是最基础的。

　而在另外一家浙江众海网络科技有限公司，主管人员告诉记者也收了不少师范类毕业生的简历，以网络游戏为主的公司需要专业性较强的人员，所以希望应聘者在专业知识方面能有扎实的功底。除了专业知识外，良好的个人修养，优秀的交际能力也是必不可少的。而与前一家公司一样，能力更大于学历。

记者手记：要改变观念，突破师范类毕业生进入教育系统的限制，拓宽师范类毕业生的就业渠道，到企业等单位去工作。

求职第一印象：以不变应万变

　“can  I  help  you？”这是浙江省永康市赛英外培训中心的负责老师看到应聘学生的第一句话，然后他们便开始用英文交流。这样的面试过程让很多学生不敢上前。赛英外培训中心最为看中的不是课业成绩，英语口语能力成为他们关注的焦点。

　在杭州西湖小学摊位前，应聘老师在要求所有应聘毕业生用英语自我介绍外，还现场模拟上课的情景，让应聘学生给出处理方法——“如果学生上课时有抵触情绪，你会怎么处理？”“要是你的课得不到学生的认同该怎么办？”……招聘老师不时的提问，要求应聘学生尽量用英语回答问题，以便全方面了解应聘学生的英语水平。

　而人气颇旺的杭州安吉路实验学校的招聘摊位前，由于学校准备招收语文老师的名额有限，现场负责招聘的老师灵机一动，让所有应聘语文老师的毕业生都现场即兴朗诵课文一篇。顿时，招聘现场掌声不断。“小学、初中的语文教学特点就是要求老师能有感情地朗诵课文。”杭州安吉路实验学校的招生负责老师笑着对记者说。

记者手记：人人都有第一次，只要准备充分，求职现场只需用专业知识加固用人单位对你的印象，以不变应万变。

私立和公立如何选择？

　记者在众多私立学校招聘点看到，许多应聘者处于徘徊不定的状态，面对私立学校没有编制，没有养老住房等各项保障政策的情况，很多应聘者开始发难。与此同时，应聘者同样担心公立学校的竞争十分激烈，得到工作的机会十分渺茫，大多数人选择多次投出简历，颇有“大面积撒网，重点捕捞”的味道。

　“我们走吧，这是私立学校。”

　“私立报报就好了，公立的没招几个，根本进不了。我们随便放个简历吧！”

　 这种“论战”在众多招聘点前不纷纷上演，大多数应聘者没有明确目标，更多的是底气不足，无奈选择私立学校。

　人文学院的小汤是嘉兴人,想应聘中学教师的她发现这次嘉兴范围内来的多为私立学校,她更希望到公立学校就业：“这次来也不一定要签约,更重要的是锻炼锻炼,试试自己的能力,再了解些就业信息,对比一下自己与其他同学的实力。”记者手记：毕业生在选择用人单位时，一般都倾向于公立学校，对于这些学校有比较高的信赖度。但在应聘过程中，应该理性地评价自己，尽可能多的为自己提供就业的平台。

户籍限制等“隐性门槛”仍困扰求职学生

　记者在招聘现场了解到,大多数招聘单位最注重毕业生的户籍、奖学金及省优校优的奖惩事项，这使得许多外省的应聘者被无情地拒之门外。

　一位招聘老师表示，对于户籍问题他们也很无耐,招聘毕竟关系到地方就业率问题,一些政府人事部是有监督的。乍浦初中的招聘方在谈到他们的招聘要求时说，首先他们会观察应聘者谈吐举止、表达能力,再看简历、户籍所在地、奖学金状况、研究生一、二等以上都可优先录取优先。同时，研究生可不考虑户口。

记者手记：生源范围为应届师范类普通高校本科毕业生以及取得相应教师资格证,专业对口的非师范普通高校本科毕业生(硕士生和师范类毕业生达到优秀毕业生招聘条件不受生源地限制)紧缺专业可放宽到本省生源,对职业学校紧缺专业(机械类专业)教师资格和生源地可放宽。